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Para nosotros los deberes tradicionales no cumplen ninguno de los motivos anteriores. Y sinceramente, con tareas repetitivas nosotros tenemos el sentimiento de estar perdiendo el tiempo, aunque en ocasiones sólo sean diez minutos.Ĭada maestro o maestra suponemos que tiene sus motivos para mandar deberes a sus alumnos/as: tener un tiempo individual de trabajo, para que los padres se impliquen en el proceso de aprendizaje, para reforzar conocimientos, como hábito de trabajo para estudiar en un futuro. Nuestro hijo es curioso e investigador y le encanta aprender, pero este tipo de deberes los rechaza, no le motivan, no aprende y le crea un rechazo al aprendizaje en la escuela. Rechazamos los deberes porque pensamos que los alumnos/as ya están muchas horas en el colegio realizando sus tareas escolares y que cuando salen del centro escolar tienen que hacer lo que ellos elijan libremente, siguiendo sus principales motivaciones y aficiones: jugar libremente, tener oportunidades de ser curiosos, estar con su familia, leer o que le lean, descansar e incluso aburrirse. Y quizás a partir de 3º de primaria, ir dedicando progresivamente algún tiempo a repasar lo visto en clase si se considera necesario. Los fines de semana nos gusta disfrutar de estar en casa, ir a ver a la familia o escaparnos para viajar.ĭespués de esta pequeña presentación y como estamos viendo que puntualmente estás enviando pequeñas tareas para hacer en casa, te queremos comunicar nuestra posición frente a los deberes para ver si podemos llegar a un consenso por ambas partes.Įntendemos que los niños, como mínimo hasta que llegan a 3º de primaria, no tendrían que tener deberes ni tareas que realizar en casa por no haberlas terminado en clase. Todas las tardes estamos juntos y en octubre empezaremos con algunas actividades extraescolares que él ha elegido y que nosotros estamos dispuestos a facilitarle. Nos encanta acompañar a nuestro hijo en sus intereses y motivaciones, abrirle y mostrarle el mundo tal como es y sobre todo pasar muchos momentos juntos en familia, jugando, paseando, cocinando, leyendo, bailando, escuchando música y aprendiendo. Y dentro de casa nuestra opción es que nuestros hijos tengan procesos de aprendizaje vivenciales y posibilidad de tener muchas experiencias, que descubran el mundo por ellos mismos, que toquen, sientan, jueguen, etc. Fuera de casa la Escuela Pública ha sido nuestra opción, somos auténticos defensores de la escuela pública y nos gusta luchar para que cada vez la escuela tenga mayor calidad. La carta decía así:Įn primer lugar nos queremos presentar, somos la familia de xxx, de 6 años, formada por su mamá (zzz), su papá (aaa) y su hermana/o (eee)Įstamos muy preocupados por la crianza y educación de nuestros hijos, tanto dentro como fuera de casa.

Es la opción con la que nosotros nos sentimos bien y estamos convencidos de ella. Esta es nuestra opción, no quiero decir que tenga que ser la de todas las familias.

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